Kepada para pengunjung silahkan memasuki ke blog resmi pkbm26.net mohon kritik dan saran.

Warisan Pertama adalah Taman Siswa yang menjadi representasi institusi pendidikan pribumi pada masa kolonial dan tetap eksis sampai hari ini. Kedua adalah tulisan-tulisan Ki Hajar Dewantara dalam bidang pendidikan dan kebudayaan. Tulisan-tulisan itu dikumpulkan dan diterbitkan oleh Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa dalam buku Karya Ki Hadjar Dewantara Bagian I Pendidikan (1962) dan Karya Ki Hadjar Dewantara Bagian II: Kebudayaan (1967).

Kepiawaian dalam menulis karena beliau sejak muda menjadi penulis dan wartawan.

Ketiga, Buku Bagian I Pendidikan terbagi dalam 8 bab: pendidikan nasional, politik pendidikan, pendidikan kanak-kanak, pendidikan kesenian, pendidikan keluarga, ilmu jiwa, ilmu adab, dan bahasa. Tulisan tertua dalam buku ini yakni ’’Pendidikan dan Pengajaran Nasional’’ yang disampaikan sebagai prasaran dalam Kongres Permufakatan Pergerakan Kebangsaan Indonesia (PPPKI) pada 31 Agustus 1928. Ki Hadjar Dewantara dalam tulisan itu mengatakan bahwa kemerdekaan dalam dunia pendidikan memiliki tiga sifat: berdiri sendiri, tidak tergantung pada orang lain, dapat mengatur diri sendiri.

Buku Bagian II Kebudayaan terbagai dalam 5 bab:  kebudayaan umum, kebudayaan dan pendidikan/kesenian, kebudayaan dan kewanitaan, kebudayaan dan masyarakat, hubungan dan penghargaan kita.

Dua buku itu adalah representasi pemikiran dan pembuktian dalam praktik pendidikan dan pengajaran dari Ki Hadjar Dewantara. Pendidikan dan kebudayaan adalah basis kehidupan yang menentukan kualitas manusia dan bangsa.

* * *

Sekian pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam dunia pendidikan dan kebudayaan menjadi anutan dan inspirasi yang memberi kesadaran kritis atas peran pendidikan dalam konstruksi Indonesia. Perhatian Ki Hadjar terhadap pendidikan mulai intensif ketika menjadi orang politik yang dibuang dan diasingkan di Belanda (1913-1919). Pengasingan dan pembuangan itu bermula dari aktivitas politik dan jurnalistik Ki Hadjar. Fakta sejarah yang membuat Ki Hadjar Dewantara dijuluki sebagai politikus radikal adalah publikasi tulisan Als ik een Nederlanderwas (Seandainya Saya Seorang Belanda) pada 1913.

Selama di negeri Belanda Ki Hadjar Dewantara justru tekun belajar masalah pendidikan dan kebudayaan. Tiga tokoh pemikiran pendidikan yang memberi pengaruh besar terhadap Ki Hadjar Dewantara adalah Montessori, Rudolf Steiner, dan Rabindaranath Tagore. Ki Hadjar memutuskan untuk mendirikan Taman Siswa (1922) sebagai tindakan riil dalam perkara pendidikan dan kebudayaan dalam kuasa kolonialisme Belanda. Keputusan itu yang membuat Ki Hadjar yakin bahwa pendidikan dan kebudayaan adalah elemen penting dalam perlawanan terhadap kolonialisme. Pendidikan menjadi basis pembentukan identitas dan kepribadian manusia dan bangsa Indonesia.

Peran Ki Hadjar Dewantara dalam dunia pendidikan dan kebudayan mendapatkan pengakuan dari pemerintah Indonesia dalam bentuk penghargaan sebagai Bapak Pendidikan Nasional dan Pahlawan Nasional. Penghargaan juga dibuktikan oleh Universitas Gadjah Mada yang memberikan gelar doctor honoris causa. Penghargaan penting untuk hari ini yang mesti ditunjukkan adalah apresiasi terhadap pemikiran-pemikirannya dan ikhitiar untuk merealisasikan dalam dunia pendidikan Indonesia dengan kemungkinan interpretasi ulang dan pembaharuan.

* * *

Mengingat Ki Hadjar Dewantara dan merayakan Hari Pendidikan Nasional setiap 2 Mei adalah memperkarakan nasib dunia pendidikan Indonesia sekarang yang mengandung sekian dilema dan ambiguitas. Ki Hadjar Dewantara adalah penganjur dan penuntut bahwa pendidikan adalah hak rakyat Indonesia harus direalisaiskan dengan konstitusi dan sistem yang demokratis. Hak pendidikan itu sampai hari ini masih menjadi utang yang belum terlunaskan oleh pemerintah.

Pendidikan sebagai basis penentu identitas dan kepribadian manusia dan bangsa Indonesia justru dinodai dengan pelbagai pelanggaran etika, korupsi, komersialisasi, dan manipulasi. Dunia pendidikan Indonesia hari ini seakan mengambil jalan membelok yang mungkin tersesat tanpa ada referensi dan orientasi yang jelas.

Siapa mau belajar kembali pada Ki Hadjar Dewantara? Siapa mau membaca kembali buku-buku karyanya? (*)

*)  Bandung Mawardi, aktivis Pustaka ’’Kabut Insititut’’ Solo

Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) dalam hal ini menyelenggarakan Program Beasiswa BIDIK MISI.

Dengan Beasiswa ini maka peran pendidikan dalam memutus rantai kemiskinan yakni melalui keikutsertaan mahasiswa dari masyarakat kurang mampu yang memasuki jenjang pendidikan tinggi, dimana hasilnya akan bermuara pada peningkatan kemampuan kapasitas pengetahuan sekaligus kesempatan untuk memperoleh lapangan kerja yang lebih baik atau dapat menciptakan lapangan pekerjaan sendiri.

Dengan pendidikan tidak hanya dapat menyelesaikan masalah kemiskinan struktural, tetapi disamping itu juga dapat mengangkat derajat dan martabat keluarga yang kurang mampu. Semua itu memang harus diakui bahwa lulusan perguruan tinggi memiliki peluang relatif lebih besar dalam memperoleh kesempatan kerja ataupun dalam menciptakan peluang/lapangan pekerjaan.

Adapun sasaran beasiswa BIDIK MISI ini diperuntukkan bagi lulusan SMA/SMK/MA/MAK/Kejar Paket C tahun 2010 yang berprestasi dan orang tua/walinya tidak mampu secara ekonomi, dan bagi Perguruan Tinggi Negeri, baik dibawah naungan Depdiknas (82 Perguruan Tinggi) maupun Departemen Agama (Depag) (22 Perguruan Tinggi), serta dapat memilih maksimal 2 program studi, baik dalam satu Perguruan Tinggi atau di dua Perguruan Tinggi yang berbeda.

Beasiswa ini akan diberikan kepada 20 ribu Mahasiswa yang akan digunakan sebagai biaya kuliah dan biaya hidup sampai dengan selesai studi. Besarnya beasiswa tersebut yaitu Rp10 Juta per tahun atau Rp5 juta per semester, dimana terlebih dulu mengutamakan biaya hidup, sedangkan untuk biaya kuliah, Perguruan Tinggi dapat menanggung kekurangannya. (AND)

-Sidiknas-

Maka di tahun 2010 Depdiknas melalui Ditjen Pendidikan Non Formal dan Informal (PNFI) akan memberlakukan Nomor Induk Lembaga (NIL) untuk PKBM yang ada di Tanah Air.

Kami saat ini sedang melakukan pendataan PKBM yang ada di Indonesia. Dari pendataan tersebut akan diketahui PKBM mana yang masih aktif dan yang sudah tidak aktif lagi. Bahkan kita dapat mengetahui PKBM yang fiktif. Sedangkan PKBM yang masih aktif ini nantinya akan memperoleh NIL,kata Dirjen PNFI Depdiknas Hamid Muhammad di Jakarta, Rabu (2/9).

Berdasarkan data yang dilaporkan ke Depdiknas, saat ini ada 4900 PKBM di Indonesia. Data tersebut masih akan diverifikasi kembali. Oleh sebab itu hanya PKBM yang memiliki NIL saja yang akan menerima bantuan dari Depdiknas.

Dengan adanya NIL ini, saya tidak mau menerima proposal-proposal pengajuan permohonan bantuan dana dari PKBM. Hanya PKBM yang mempunyai NIL saja yang kami Bantu,tegasnya.

Lebih lanjut Hamid mengatakan selama ini masih ada PKBM yang fiktif alias bodong atau siluman. Bahkan dia pernah menelepon langsung PKBM yang tidak jauh dari tempat tinggalnya dan ternyata, PKBM tersebut sudah berubah menjadi warung soto. Bahkan informasi yang dia peroleh dari Wakil Gubernur NTB yang menyebutkan bahwa sebagian besar PKBM di daerah tersebut sudah berubah fungsi menjadi rumah tinggal.

Oleh sebab itu, saya mencegah munculnya PKBM-PKBM yang fiktif ini dengan NIL,kata Hamid.

Sedangkan NIL tahun ini sudah diterapkan untuk lembaga kursus. Dari 13.000 lembaga kursus yang terdata di Depdiknas, hanya 7.000 lembaga kursus yang tidak fiktif. (mth)

Sumber: Harian Umum Pelita

Manusia itu gudangnya lupa. Kita lupa pada sejarah. Anak lupa pada ayah. Ayah lupa pada ibu, ibu lupa pada perannya. Bangsa kita lupa pada perannya. Bangsa kita lupa pada kebudayaannya. Yah pada hakikatnya ingatan manusia memang terbatas adanya.

Lupa itu tidak ingat. Banyak contohnya, kalau orang mau jadi pejabat minta berkat di tempat-tempat keramat, supaya lekas diangkat dan cepat-cepat naik pangkat. Waktu kampanye, janjinya pada rakyat hebat-hebat, dengan pidato yang memikat. Sesudah menjabat uang rakyat malah disikat. Tidak ingat itu karena malas mencatat. Malas mencatat itu karena bawaan lahir, karena pada hakikatnya kita lebih senang di dongengi. Tinggal lenyeh-lenyeh tanpa harus berpikir.

Nenek moyang kita punya cerita. Konon Negoro Kuswantoro itu negara yang gemah ripah lohjinawi, tata titi tentrem karta tur raharjo. Disana tidak ada panas yang terlalu, tidak ada dingin yang terlalu, yang ada cuma ayem tentrem, ayem tentrem, eeemmmm koyo siniram banyu sewindu lawase.

Tapi kenyataannya saudara- saudara, negara kita tengah sekarat. Para birokrat cuma cari nikmat, sedang rakyat jelata tetap melarat. Padahal kita ini tinggal di negeri kaya, yang tanah dan airnya kaya penuh harta.

Kita tinggal di negeri yang ramah, tapi sekarang negeri kita seperti remah-remah, padahal hutan dan laut kita penuh anugrah. Karena para pemimpin pada serakah, akibatnya rakyat kecil hidupnya susah.

Kita ini tinggal di negeri yang rakyatnya tidak menyimpan dendam.
Kita lupa pernah di jajah. Belanda kita mafkan dan Jepang tidak seberapa dibanding penjajah baru di negeri kami…

Buktinya kita masih terus di jajah. Lihatlah televisi kita telah menjadi agen imperalisme, menjadi corong kapitalisme, dan menyebarkan budaya konsumerisme. Desa yang dulu perawan sekarang di jarah iklan, yang di kemas secara menawan . itulah penjajahan baru di negeri kami berbentuk pemeliharaan kebodohan dan peternakan kemiskinan yang tak berkesudahan…Oh tuhan! Itu jauh lebih menakutkan.

Bangsa ini terlalu banyak punya masalah. Pemerintah semakin tak jelas arahnya. Rakyat jelata cuma bisa pasrah. Di Senayan wakil rakyat cuma rapat, yang dibahas tak ada hubungannya dengan kepentingan rakyat.

Lebih sering memuluskan dengar pendapat karena sebelumnya sudah di bagi Zakat. Namun akhirnya kami semakin pandai melupakan masalah karena kami tak tau lagi cara mengatasinya. Kami jadi pura-pura lupa karena rasanya setiap masalah hilang di isap udara.

Oh.. Tuhan! lepaskan kami, dari belenggu penjajah, kembalikan senyum yang dulu menghiasi wajah-wajah kami.

Penulis, Alumni WB Paket C  2009

PKBM bertujuan memperluas kesempatan warga masyarakat, khususnya yang tidak mampu untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap mental yang diperlukan untuk mengembangkan diri dan bekerja.

Waktu telah menunjukkan pukul 14.00 ketika sekelompok pemuda dengan berpakaian bebas,tampak memenuhi ruang kelas.Dibimbing oleh seorang tutor, mereka siap mengikuti pelajaran dengan segala keterbatasan. Para muda-mudi tersebut adalah peserta Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Bintaro 26. Mereka datang dari berbagai kalangan dan usia. Ada yang merupakan pembantu rumah tangga,baby sitter, loper koran, pengamen, atau office boy. Ada pula di antara mereka yang merupakan pegawai negeri sipil atau karyawan di sebuah perusahaan swasta yang mengambil program kesetaraan untuk keperluan kenaikan jabatan.

PKBM sendiri adalah suatu wadah berbagai kegiatan pembelajaran masyarakat yang diarahkan pada pemberdayaan potensi untuk menggerakkan pembangunan di bidang sosial, ekonomi,dan budaya. PKBM ini bertujuan memperluas kesempatan warga masyarakat, khususnya yang tidak mampu untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap mental yang diperlukan untuk mengembangkan diri dan bekerja mencari nafkah.

Salah satu kegiatan yang dilakukan di PKBM adalah menyelenggarakan program kesetaraan atau Kejar Paket A yang setara SD, Paket B setara SMP, dan Paket C yang setara SMA.Menurut Diana Widowati,selaku Sekretaris PKBM Bina Bangsa Bersama (BBM), para peserta program kesetaraan ini merupakan orang-orang yang putus sekolah karena berbagai alasan, yang utama adalah keterbatasan finansial. ”Makanya mereka memilih PKBM untuk melanjutkan pendidikan. Usia mereka mulai dari usia sekolah sampai 30 tahun ke atas,” kata Diana yang aktif di dunia pendidikan non formal sejak 1995 ini.

Program kesetaraan bukan hanya diikuti oleh mereka yang putus sekolah.Tidak sedikit di antara siswa pendidikan formal yang gagal dalam Ujian Nasional (UN), juga mengambil pendidikan kesetaraan ini. Tak heran, animo peserta program kejar Paket semakin bertambah ketika Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Bambang Sudibyo mengeluarkan kebijakan ini.

Menurut Direktur Pendidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Non Formal dan Informal (Dirjen PNFI) Depdiknas DR Triadi,untuk tahun ini peserta program kesetaraan Paket A sebanyak 99.840 orang, Paket B sebesar 473.390 orang, sementara peserta Paket C sebanyak 31.0300 orang. ”Jumlah ini belum termasuk mereka yang gagal UN formal,”ujar Triadi. Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) memiliki bobot dan kedudukan yang sama dengan UN pendidikan formal, terutama dalam hal menentukan kelulusan seseorang dari jenjang pendidikan tertentu.

”Jadi hanya penyelenggaraannya saja yang berbeda, tetapi prinsipnya sama dengan pendidikan formal,”kata Triadi. Kendati demikian, ada beberapa hal yang membedakan.Dalam UNPK, mata pelajaran yang diuji berbeda dengan UN pendidikan formal, yang hanya meliputi tiga mata pelajaran. UNPK jumlah pelajarannya lebih banyak dan menekankan pada penguasaan pengetahuan dan keterampilan fungsional, serta pengembangan sikap dan kepribadian profesional. Untuk paket C jurusan IPA, yang akan diujikan adalah Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Kimia,Fisika, Biologi, dan Matematika.

Sementara, untuk jurusan paket C jurusan IPS meliputi Kewarganegaraan, Tata Negara, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Geografi, Ekonomi, dan Sosiologi. Nantinya begitu lulus, mereka akan mendapatkan ijazah kesetaraan. Pemegang ijazah program kesetaraan ini, memiliki hak eligibilitas dengan pendidikan formal setaranya, untuk melanjutkan ke satuan pendidikan yang lebih tinggi,termasuk perguruan tinggi. Selain itu, mereka pun memiliki hak yang sama seperti lulusan pendidikan formal lain, untuk melamar pekerjaan pada lembaga atau badan pekerjaan tertentu.

Nasrullah, salah seorang peserta PKBM 26 Bintaro yang mengambil program Paket B,tetap yakin untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi, berbekal ijazah kesetaraan yang akan diperolehnya begitu lulus kelak. ”Rencananya lulus dari sini, saya akan mengambil jurusan Tarbiyah di UNJ,” ujar pemuda yang tinggal di Bintaro Permai ini. Senada dengan pengakuan Suprayogi yang akan mengambil ilmu hukum di salah satu perguruan tinggi swasta.Pemuda yang merupakan peserta program Paket C di PKBM BBM ini percaya ia akan mampu bersaing dengan calon mahasiswa lain yang berasal dari pendidikan formal.

Tingginya cita-cita mereka agak bertolak belakang dengan keadaan PKBM. Media pendidikan yang diperuntukkan dari masyarakat oleh masyarakat ini, sangat minim sarana dan prasarana. Hal ini dibenarkan oleh Bendahara PKBM 26 Bintaro Wawan Gunawan. ”Sarana seperti alat praktik dan alat peraga sangat terbatas,” papar Wawan.Sebut saja komputer untuk kegiatan praktik yang hanya berjumlah empat unit dari pemerintah.

Sedangkan tiga unit lainnya dibeli oleh pihak sekolah sendiri, itu pun masih Pentium satu dan bekas. Ia berharap pemerintah dapat memberikan perhatian lebih kepada segenap PKBM yang ada untuk memperbaiki kualitas PKBM. (sri noviarni/KORAN SINDO)

Sumber:  http://www.seputar-indonesia.com/edisicetak/content/view/267258/

Pada tanggal 1 September  2009 PKBM 26 Bintaro kedatangan seorang wartawati dari Koran SINDO namanya Mbak Sri Noviarni. Ternyata dia tengah mengadakan survey ke PKBM se Jabotabek. Dari koran yang kami baca di halaman 39 ternyata ada sekitar 6 PKBM yang dicantumkan di antaranya PKBM Bina Bangsa Bersama di Kebayoran Lama.

Kutipan selengkapnya :

Semangat Belajar Pantang Menyerah

Warga Belajar Paket C

PESERTA program kesetaraan baik Paket A. B, maupun C, memiliki berbagai alasan yang akhirnya mendorong mereka untuk mengambil program ini.

Susaana belajar paket C setara SMA saat tutor mengarahkan pengajaran

Mengajar di PKBM sangat berbeda dengan menghadapi murid di sekolah formal. Tidak saja karena kondisi siswa/siswi di sekolah kesetaraan yang butuh banyak perhatian, kesiapan mental harus ditempa setiap hari.

Begitulah pengakuan seorang tutor di PKBM 26. “Mengajar di PKBM berbeda jauh dengan guru di sekolah formal, kalau di PKBM harus sabar menghadapi anak-anak warga belajar yang kurang sopan, tidak disiplin dan kadang suka mengejek,” kata mas wawan.

Menurutnya, akan sangat berharga seorang guru paket B atau paket C bila mampu telaten, memperhatikan warga belajar selaykanya anak sendiri.

“Keterikatan dengan warga belajar harus banyak diperhatikan, karena kebanyakan anak-anak program paket itu tidak sebanyak pengalaman anak-anak formal.” ungkapnya.

Pak Wawan mencontohkan, misalnya ada anak paket B yang dikeluarkan dari sekolah formal karena bermasalah dengan peraturan sekolah. Menurutnya, jika di PKBM juga diberlakukan sama dengan formal terhadap peraturan itu, maka kasihan sia anak tidak akan bisa mendapatkan pendidikan yang layak.

Karenanya, bagi guru yang mengajar di Paket B mesti sabar jika kurang bisa menadpatkan perhatian anak-anak. Sebab dengan kesabaran itu transfer ilmu dan juga bimbingan serta arahan bisa diberlakukan, ungkapnya.

Tetapi kata Pak Agus, salah satu guru paket B dan C menuturkan berbeda. Katanya, anak Paket B yang bermasalah memang ada namun yang benar-benar serius menggeluti pendidikan kesetaraan juga banyak. Karenanya, lanjut mas Agus, kita mesti perhatian penuh kepad ayagn serius, sementara kita pun harus sedikit lebih tegas kepada yang kurang disiplin.

kedisiplinan yang dimaksud pak Agus adalah sebagai bagian dari cara mengajarkan rasa memiliki yang perlu ditularkan kepada murid bermasalah. Biasanya anak-anak yang kurang serius ini bisa jadi karena berasal dari tutor juga.

“Contohnya, tutor yang kurang tegas dalam mengajar, kurang menguasai bidang pelajaran dan metode yang monoton, itu bisa menimbulkan kesan yang kurang serius untuk diikuti oleh anak-anak yang “bermasalah”, katanya.

Lebih lanjut mas Agus berkomentar jika saja semua tutor sepakat dalam hal menerapkan peraturan, bukan mustahil pada anak-anak “bermasalah” pun akan memperlakukan kita.

Karenannya baik mas Agus dan mas Wawan, perlunya penegakan disiplin meskipun sedikit demi sedikit akan memberikan dampak postitif terutama dalam kerajinan dan keseriusasn adalam interaksi belajar.

Demikian obrolan singkat antar tutor malam tadi, saat membahas masalah anak-anak paket B yang seenaknya masuk keluar ruangan tanpa permisi dan kadang tidak mau ikut pelajaran gara-gara pertimbangan suka dan tidak suka dengan tutor.

Peace dimanakah kamu

Sebuah puisi oleh Marfungah berbicara tentang damai yang sulit dicari. Marfungah adalah pelajar Paket B setara SMP di PKBM Negeri 26 Bintaro. Cinta akan kedamaian namun dalam setiap terpaan musim selalu sayatan zaman yang pedih. Semoga damai ada meski tidak semua tempat (red)

* DAMAI *

Damai itu indah
Damai itu impian
Damai itu harapan
Tapi dimana bisa kudapatkan
Kedamaian

Buktinya dunia selalu hiruk pikuk
Buktinya manusia suka saling menjatuhkan
Saling menerkam
Saling menikam
Saling memakan
Satu sama lain
Dibenua sana, di teluk sana
Bahkan dipulai kita sendiri
Damai masih sulit dicari
Lebih sulit daripada mencari
Jarum dalam tumpukan jerami

Damaai itu ilusi
Damai itu tak pernah ada
Selama masih ada pabrik senjata
Selama masih ada yang haus kuasa
Kita tak usah pura – pura

Mengapa peperangan selalu mewarnai kehidupan kita
Karena kita
Karena kita belum mampu menaklukan
Musuh didalam diri kita
Kita masih terombang – ambing oleh
Keinginan nafsu angkara
Sehingga kita ingin selalu menang
Walau bagaimanapun caranya
Akibatnya damai selalu dilindas prahara

created by Marfungah

Repiblik SMS adalah sebuah sikap kritis saya dalam melihat keadaan di sekeliling kita. Dari mulai pola pikir,tingkah laku dan kebiasaan yang dilakukan masyarakat kita sekarang ini. Hand phon bukan lagi sebagai alat yang dapat digunakan untuk sebuah kepentingan yang baik dalam memudahkan kita untuk berkomunikasi, tapi sudah menjadi alat yang sering di gunakan sebagai alat penghinaan,kejahatan, penipuan dan meraup sebuah keuntungan semata.

Drama komedi satira

Di sebuah teras rumah yang di terangi dengan lampu seadanya. dalam keadaan gelap masuk karmin dengan perasaan yang hancur, kecewa, dan marah-marah sendiri lantaran dipecat dari pekerjaannya.

Karmin : Hari ini adalah hari yang paling sial yang pernah kualami. Sekian lama aku bekerja dan mengabdi pada Hadiajarkusumo.  Bagaimana bisa saya dipecat begitu saja. Saya bekerja di rumah pak Hadikusumo diajar sudah lebih dari 10 tahun lamanya. Dan saya mengenalnya sudah begitu lama dan dia begitu baik terhadap saya dan keluarga saya. Saya selalu mengerjakan pekerjaan dengan baik. Hari ini hari sial yang pernah kualami…..

Karmin terdiam termenung kesal dan sedih. Dari luar terdengar suara Hasan yang terdengar begitu gembira sambil memanggil nama karmin.

Hasan : Karmin..karmin. hari ini ku gembira sekali, aku senang sekali.. pada akhirnya aku mendapatkan wanita yang aku dambakan, aku suka padanya. orangnya cantik, baik, bersahaja,sopan,santun, dan dia Sangat keibuan. Namanya Westka! Aku merasa dialah wanita yang selama ini aku tunggu. Dan aku tidak mau lama menunggu aku harus melamarnya agar tidak di salip orang lain.

Karmin kembali terdiam dan tidak memberikan tanggapan apapun terhadap hasan yang sedang mabuk asmara.

Hasan : Hey.. sepertinya ada yang tidak beres pada dirimu? Dan tidak seperti biasanya!!

Karmin : Aku baru saja dipecat!!

Hasan : Dipecat…?? Dipecat…??

Karmin : Ya….! dan aku juga melihat ada yang tidak beres pada dirimu. Senang sekali. Dan bagaimana kau bisa mendapatkan wanita yang kau dambakan, dengan begitu mudahnya?

Hasan : Itu mudah sekali karmin…

Karmin : Selama ini kau selalu gagal untuk urusan bercinta dan kau selalu di tolak.. gadis-gadis desa sinipun sudah mengenalmu sebagai lelaki yang cuma banyak ngomong saja.

Perlahan Hasan merogok saku celananya dan memperlihatkan telepon genggamnya kepada Karmin.

Hasan : Dengan ini…luar biasa. kamu bisa melakukan apa yang kamu inginkan, segalanya. Sekarang ini jaman sudah maju sekali, teknologi berkembang pesat dan berbeda ketika kita masih sekolah dulu.

Aku tinggal memencet apa yang aku inginkan ketik REG (JODOH) CANTIK SEKSI BAHENOL!! Kirim ke 2008 Langsung OK atau YES. Dan langsung ada jawabanya. Tidak sulit ko!

Karmin : Apakah dengan alat yang sekecil ini, yang kau bilang luar biasa ini bisa membantu persoalan yang sedang aku alami?

Hasan : Tapi aku tidak habis pikir dengan pemecatan atas dirimu!

Karmin : Aku juga tidak habis pikir dengan keputusan pak Hadiajarkusumo yang tiba-tiba memberhentikan aku. Dan aku juga sempat berpikir kenapa orang berpendidikan tinggi bisa memperlakukan aku seperti itu. Apakah karena dia orang kaya yang bisa memperlakukan orang seenaknya?(seterusnya)

Hasan : Ya itulah orang kalau sudah punya kedudukan, kekuasaan dan kekuatan bisa memperlakukan orang seenaknya dan tidak pernah berpikir dampaknya bagi orang yang diperlakukan seenaknya.

Hasan : Memangnya apa yang telah kau perbuat dan kesalahan seperti apa yang membuat pak Hadiajarkusumo marah dan memecatmu?

Karmin : Hanya persoalan sepele saja.. yang semestinya tidak perlu di besar-besarkan. Dan aku selalu melakukan dan menyelesaikan pekerjaanku dengan baik. Tapi memang hari ini aku merasa sial sekali, ketika itu aku melakukan pekerjaan yang bukan tugas aku karena parno tidak masuk kerja karena harus pulang kampung menengok ibunya yang jatuh sakit. Dan aku sebagai penggantinya untuk sementara.

Karmin : Pagi tadi aku membersihkan kolam renang yang cukup besar sekali, karena itu aku harus kerja ekstra untuk menggantikan parno temanku itu. Lalu pak Hadiajarkusumo ingin berenang karena sudah lama tidak pernah olah raga, diselang gaya-gaya renangnya tak sengaja dia melihat ada seekor kodok yang asik sedang berenang bersama dia.

Karmin : Tanpa ragu-ragu dia menyudahi renangnya dan langsung memarahi aku. Katanya ” kamu kerja tidak becus membersihkan kolam renang saja tidak bisa. Kamu saya pecat.”

Hasan yang merasa prihatin coba ingin memberi solusi dan ingin membantunya.

Hasan : Ha… aku tahu masalahnya sekarang. Kamu lahir malam jum’at kliwon kan? Kamu tidak cocok kerja di air. kamu cocok kerja di tanah. Ketik REG (KERJA) KIRIM KE 9090. pasti manjur!!

Karmin : Apa benar dengan alat ini bisa membantu aku menyelesaikan masalah yang sedang aku alami ini? Aku sudah putus harapan.

Hasan : Saya akan membantu kamu dengan sepenuh hati.

Karmin : Bagaimana caranya?

Dengan penuh solidaritas dan pertemanan yang tinggi dan sukacita. Hasan melihat sisi kanan dan sisi kiri dari rumah karmin, takut ada orang yang melihat.

Hasan : Aku kasih tau dan aku akan mengajarimu. Caranya sama seperti yang aku ceritakan tadi. Kamu bisa mengirimkan pesan lewat sms ini dengan pesan yang bertuliskan bahwa di rumah dan kantor pak Hadiajarkusumo akan ada BOOM yang siap di ledakan. Bagaimana?

Setelah mendengar penjelasan dari hasan, karmin kaget dan tidak ingin menuruti saran dari hasan tersebut.

Karmin : Apa kamu sudah gila san?itu tindak kriminal. Kamu bisa di penjara nanti.

Hasan : Inikan baru saran saja.lagian juga kita Cuma menakut-nakuti saja. Tidak lebih. Dan sms seperti ini lagi ngetren!

Karmin menjadi tambah stress akibat saran dari hasan.

Karmin : Sudah aku tidak mau lagi mendengarkan. aku menjadi tambah pusing dengan saranmu itu. Aku bingung dan apa yang harus aku lakukan. Aku mau kerja lagi supaya bisa memenuhi kebutuhan hidupku.

Hasan : Aku punya saran dan aku pikir ini sangat cocok dengan dirimu sekarang ini.

Karmin hanya terdiam dan bingung ketika hasan mempunyai ide yang begitu cemerlang dan bisa membantu meringankan persoalan yang di alami karmin.

Hasan : Bagaimana kalau kau mengikuti ajang-ajang pencari bakat di tv yang sedang populer saat ini.

Karmin : Ide gila apa lagi ini Hasan?

Hasan : Di sini kamu akan mendapatkan uang banyak dan popularitas, dimana setiap orang akan mengenalmu seantero jagad.

Karmin : Tapi aku tidak berbakat dan aku tidak mempunyai kemampuan untuk bernyanyi, akting kaya orang yang di tv itu dan lain-lainnya. Sudahlah..sudahlah. kamu membuat saya semakin pusing dan stress.

Hasan : Karmin, kamu tidak perlu pusing memikirkan itu. Kamu hanya perlu memasang tampangmu yang dikasihani. Nanti orang-orang yang melihatmu di tv akan prihatin dan akan mengirimkan sms sebanyak-banyaknya. Dan aku akan mengirimkan sms yang banyak juga untukmu. Dan kalau menang kau jangan lupa denganku.(seterusnya)

Mendengar saran-saran yang diberikan oleh hasan, ternyata tak membuat karmin lantas menuruti begitu saja. Tetapi membuat karmin menjadi marah besar dan stresnya berlipat ganda dan di benaknya terdapat keinginan untuk mengakhiri hidupnya, sebab Republik yang dulu ia kenal sudah berubah sekali..

Karmin : Kenapa segalanya di hubungkan dengan sms-sms itu san? Apakah tidak ada cara dan jalan yang lebih dari sekedar mengirim sms-sms itu untuk mendapatkan hal-hal yang diinginkan. Bagaimana nasib bangsa ini kalau generasinya berharap dari sms yang membuat mereka males, bodoh dan selalu bergantung pada sms. Ini tidak cocok dengan budaya kita.

Karmin : Ternyata kamu sudah gila san.. Bagaimana bisa orang dengan mudahnya mendapatkan sesuatu tanpa usaha dan kerja keras.

Hasan : Tapi untuk sekarang. inilah satu-satunya cara kalau kita ingin mendapatkan apa yang kita mau.

Pernyataan Hasan inilah yang semakin membuat karmin semakin marah dan benci dan berkeinginan untuk mengakhiri hidupnya. Karena teman dekatnya pun sudah berubah.

Karmin : Ooo..ternyata kamupun sudah berubah. Inilah yang tidak aku inginkan. Rejeki, jodoh dan mati sudah ada yang mengatur san. Kamu lupa dengan ajaran-ajaran ketika kita masih duduk di bangku sekolah dulu?

Hasan : Baiklah kalau begitu aku permisi pulang dulu.

Karmin : ya sudahlah..akupun sudah bosan hidup. Lebih baik aku mati saja. Tapi sebelum kau pulang san. Bolehkah aku minta tolong untuk yang terakhir kalinya.

Hasan sangat kaget ketika mendengar perkataan itu yang keluar dari mulut karim

Hasan : Apa itu? Katakanlah. Mungkin ini juga pertolongan terakhir yang bisa aku berikan.

Karmin : Aku ingin mati. Sms itu bisa tau apakah aku masuk surga atau neraka?

Hasan bingung atas pertanyaan karmin. Lalu dia jawab sambil menuju keluar pintu.

Hasan : Klo itu belum ada layanannya..mungkin lain waktu!

Sekian.

JAKARTA 11-03-2009

Mohon saran dari Anda semua, Terima Kasih

Hormat Saya, Rachadian Saputra